Ledarskap & organisation
MetodAnalys

Femstegsmetoden

Femstegsmetoden är en arbetsgång i fem steg för att analysera en fråga om ledarskap och organisation – från inringad fråga till motiverad slutsats.

Processfigur över kapitlets arbetsgång i fem steg för att analysera en fråga om ledarskap och organisation: 1) Ringa in frågan (beskriv situationen konkret), 2) Välj teorier och modeller (två–tre verktyg ur verktygslådan från kapitel 1–10), 3) Tolka situationen genom varje verktyg, 4) Jämför och väg (var pekar teorierna åt samma håll, var krockar de, vad har starkast stöd), 5) Dra en motiverad slutsats (visa öppet teorival och osäkerhet). Avslutande ruta: kraften sitter i steg 3 och 4 – det är där beskrivning blir analys. ETAPPKONTRAKT för AO6 lektion 8:s stegvisa uppbyggnad (delvis_dold, viewBox 0 0 800 770; stegrutorna ligger vid y 92–184, 212–304, 332–424, 452–544 och 572–664, pilarna i mellanrummen y 188–208, 308–328, 428–448 och 548–568, den gula rutan vid x 76–724/y 686–750; rubrik och underrubrik ovanför y 76 syns i alla etapper): uppbyggnaden görs med ett enda papper över hela bildens bredd som dras nedåt i fyra lägen – etapp 1: papperets överkant vid y 186 → kvar syns rubrikerna och steg 1 'Ringa in frågan'; etapp 2: överkant y 306 → därtill pilen och steg 2 'Välj teorier och modeller'; etapp 3: överkant y 426 → därtill steg 3 'Tolka situationen genom varje verktyg'; etapp 4: överkant y 546 → därtill steg 4 'Jämför och väg' (genomgången stannar här – det är i steg 3 och 4 beskrivning blir analys, och klassen svarar på vad som händer om steg 4 hoppas över innan mer visas); hel figur vid avstämningen: även steg 5 'Dra en motiverad slutsats' och den gula rutan. Den gula rutan kan också hållas täckt för sig: ett band y 668–770 över hela bredden döljer exakt den, eftersom inget annat bildelement finns nedanför steg 5-rutans underkant (y 664) – rutan besvarar frågan om steg 3 och 4 och lyfts därför sist. I lektion 11 och i det första buffertpassets skrivarbete ligger figuren framme hel, utan övertäckning.

Femstegsmetoden är läromedlets egen arbetsgång när du ska analysera en fråga, i skolan eller i arbetslivet. Först ringar du in frågan: vad händer, vilka är inblandade och vad är problemet? Sedan väljer du två eller tre teorier eller modeller ur verktygslådan som passar frågan. I steg tre tolkar du situationen genom varje verktyg – vad ser du med den ena teorin som den andra missar? I steg fyra jämför och väger du: var pekar teorierna åt samma håll, var krockar de och vilken förklaring har starkast stöd? Till sist drar du en motiverad slutsats och visar öppet vilka teorier du stödjer dig på. Kraften sitter i steg tre och fyra – det är där beskrivning blir analys.

Läs mer i läromedlet

Källa

Jämför med

⇄ Begrepp, teori och modell – tre tankeverktyg⇄ Bolman och Deals fyra perspektiv